Als "Constructive Alignment" wird ein didaktisches Modell bezeichnet, bei dem die Lernergebnisse ("Learning Outcomes"), die Lernaktivitäten sowie der Leistungsnachweis ("Assessment") bei der Planung einer Lehrveranstaltung sinnvoll aufeinander abgestimmt ("aligned") werden.
1. Lernergebnisse – Was sollen die Studierenden nach dieser LVA können?
2. Lernaktivitäten – Welche Lernaktivitäten sind notwendig, damit Studierende die Lernergebnisse erreichen können?
3. Assessment – Wie wird überprüft, inwiefern die Studierenden die intendierten Lernergebnisse erreicht haben?
Weitere Informationen zum Konzept sowie praktische Beispiele finden Sie hier.