Eine Taxonomie von Lernergebnissen beschreibt die Komplexität und Qualität von kognitiven Prozessen. Die einfachste gebräuchliche Form ist jene von Bloom et al. 1956 mit sechs Ebenen.
Wissen → Verstehen → Anwendung Anwenden → Analyse Analysieren → Synthese → Evaluieren
Jede höhere Ebene schließt die Prozesse der darunter liegenen Ebene(n) mit ein. Wer z.B. bestimmte Kenntnisse (Wissen) zur Lösung offener Probleme anwenden will, muss über diese Kenntnisse verfügen und sie verstanden haben.
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