Kurzbeschreibung:
In diesem Artikel beschreiben wir grundlegende Online-Lernformate, die als Startpunkt für weitere didaktische Verfeinerung dienen.
Bevor man sich für ein Format entscheidet sollte man über Ziele des Kurses im Klaren sein und erwartete Lernergebnisse für Studierenden überlegt haben.
In weiterer Folge erst, ist die Entscheidung für ein geeignetes Format möglich.
Online-Lernformate:
- Selbstgesteuerter Online-Lernkurs - "eigenständige Erarbeitung von Inhalten im Selbststudium"
- Webinar mit Talking Head - "Vorlesung, Präsentation, Zuhören" - live oder Aufnahme
- Synchrone Kollaborationssession - "Gruppenarbeiten, Diskussionssessions, Brainstorming" - 101 Methoden der Online-Seminarpraxis
- Hybrides Format- "paralles Angebot für Remote und Präsenz"
Hinweis: auf spezifizierte Formate mit weiteren Informationen sind Flipped Classroom und Blended Learning
| Zeit | Interaktion mit anderen Lernenden | Selbststeuerung | Übungen | Unterlagen | Feedback | Wissensüberprüfung | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Selbstgesteuerter Online-Lernkurs | keine oder gesteuert per Deadline oder Dauer | grundsätzlich nicht, über betreute Kommunikationskanäle (z.B. Forum) möglich | eigenes Tempo möglich | automatisierte Übungen, Simulationen möglich | einfache Integration in Lernprozess | automatisiertes Feedback bei Wissenschecks/Simulationen etc. | formatives und summatives Assement (Quizzes) |
| Webinar mit Talking Head | |||||||
| Synchrone Kollaborationssession | |||||||
| Hybrides Format |
Tools:
Beispielhafte Tools für die 4 vorgestellten Online Lernformate:
- TUWEL Kurse
- Zoom Meetings oder LectureTube Live Streams (bzw. asynchrone LectureTube Aufnahmen)
- Zoom Meetings
- LectureTube Live Streams aus Hörsälen (inkl. Audience Response System)
Anwendungshinweise und Stolpersteine:
Empfehlungen für Online Lernformate:
- wie bereits Eingangs festgehalten, Ziele des Kurses und erwartete Lernergebnisse für Studierenden müssen wohlüberlegt sein
Folgende Stolpersteine sollten Sie beachten:
- Mehraufwand für Entwicklung von selbstgesteuerten online Kursen nicht zu unterschätzen
- bei Live Formaten ist Moderation von entscheidender Bedeutung - moderationsaufwand bei digitalen Live Session setzt gewisse Erfahrung / Übung voraus - oft Unterstützung durch Kolleg_innen notwendig
Weiterführende Informationen:
- DPR AP 05
- GC's Matrix
Bei allen offenen Fragen zu diesem Thema beraten wir Sie gerne:
- wöchentliche Online Office Hour dienstags von 16 bis 17 Uhr und donnerstags von 10 bis 11 Uhr in Zoom
- per E-Mail an digitalteaching@tuwien.ac.at.
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